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湖北三峡职业技术学院 “十四五”事业发展规划

 

湖北三峡职业技术学院

“十四五”事业发展规划

 

“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。为了全面推进学校高质量发展,努力创建中国特色高水平高职学校,根据党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,《国家职业教育改革实施方案》《中国教育现代化2035》《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,以及全国、全省职教工作会议精神,结合宜昌经济社会发展和学校实际,特制定湖北三峡职业技术学院“十四五”事业发展规划。

一、“十三五”期间学校建设与发展成果

“十三五”时期,在市委、市政府的坚强领导下,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大,十九届二中、三中、四中、五中全会和全国、全省教育大会精神,努力实施高等职业教育创新发展行动计划,不断深化教育教学改革,着力提升办学水平,2019年学校荣登全国高职“教学资源50强”榜单,被教育部认定为全国优质专科高等职业院校,跻身全国高职院校200强行列,学校发展站上了新的历史起点。

(一)坚持内涵发展,学校办学实力显著增强

1.专业建设成果丰硕。学校护理(老年护理)专业被确定为首批全国职业院校养老服务类示范专业点。临床医学、畜牧兽医、计算机网络技术、机电一体化技术、汽车运用与维修技术等5个专业被认定为国家骨干专业。机电一体化技术、畜牧兽医、汽车运用与维修技术、护理、计算机网络技术、物流管理、茶艺与茶叶营销、临床医学等8个专业通过评审验收,建成省级品牌(特色)专业。增设工业机器人技术、物联网技术、工程造价、现代农业技术等12个专业;停招或撤销保险、投资与理财、园林工程技术、建筑智能化工程技术等19个专业,招生专业稳定在42个左右。将医学院分设成医学院、康养与护理学院。

2.教学资源不断升级。成人护理课程获批国家级精品在线开放课程,同时成为首批上线清华大学学堂在线国际版的课程。临床医学、中华茶文化传承与创新两个专业教学资源库成功入选2019年国家第二批职业教育专业教学资源库立项建设项目。建成校级项目化课程82门、精品在线开放课程13门

3.产教融合不断深化。学校牵头负责的宜昌三峡职教集团,2020年入选首批国家级示范职教集团培育单位。临床医学、汽车运用与维修技术、电子商务、现代农业技术等4个学徒制试点专业顺利通过教育部现代学徒制试点验收。临床医学现代学徒制培养“县管乡聘村用校培”的“宜昌模式”,被人民日报报道并向全国推广。组建成立兴发学院和正大农牧食品学院;与枝江市、宜都市、夷陵区人民政府签订校地合作框架协议;与人福药业、兴发集团、正大集团、广汽传祺、安琪酵母等一批企事业单位签订了校企战略合作和人才培养协议。

4.质量体系不断完善。建成大数据分析与展示平台,诊改工作格局全面形成;聚焦两链打造,构建了较为完善的内部质量保证体系;遵循“8”字螺旋,基本建立了诊改运行机制;落实以诊改促发展,取得了明显的成效。2019年11月,顺利通过省教育厅内部质量保证体系诊断与改进复核。2020年12月,学校教学诊断与改进案例获评全国职业院校教学工作诊断与改进制度建设优秀案例。

5.技能竞赛捷报频传。“十三五”期间,教师在全国职业院校教师教学能力大赛中获得一等奖2项、二等奖1项、三等奖4项;在全省职业院校教师教学能力大赛中获得一等奖14项、二等奖12项、三等奖6项。学生在全国职业技能大赛中获奖23项;在全省职业技能大赛中获奖97项。在2018年湖北省大学生机械创新设计大赛中,获一等奖2项、二等奖4项、三等奖1项。2020年,首次组织参加世界技能大赛湖北赛区选拔赛,获得2个一等奖。

6.“双创教育”成绩斐然。成立创新创业学院。大学生创客中心被认定为“湖北省大学生创业示范基地”“宜昌市科技企业孵化器”,创新创业学院被省人社厅认定为“省级创业学院”。在第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛湖北赛区比赛中,获得银奖1个、铜奖3个;在第十一届“挑战杯”湖北省大学生创业计划竞赛中,获得金奖2个、银奖4个、铜奖3个。

7.师资建设不断强化。组织教师下企业实践锻炼1800余人次,参加国培、省培、专业培训800余人次。通过专项招聘和绿色引才通道,引进104人,其中博士2人,急需紧缺人才12人;通过调动引进20人;在职培养博士4人。新增省级职业教育技能名师工作室2个、宜昌市优秀高技能人才1人。在2019年省辅导员素质能力大赛中,获得二等奖1项,三等奖1项。

8.国际交流稳步推进。先后选派师生赴德国、丹麦、英国、西班牙、乌克兰等国家(地区)参加会议、开展交流。与德国伯福集团、德国医卫教育集团合作,成立中德老年护理研究院。与丹麦基础医疗护理学院合作,成立中医技术推广基地,促进中医理论与治疗技术的输出。2019年,学校被教育部遴选确定为首批“经世国际学院”院校之一。

(二)坚持以研促教,教研科研成果历史突破

1.教研成果重大突破。《供需对接定向乡医——临床医学专业协同育人改革的探索与实践》获得职业教育国家级教学成果奖一等奖。《能力递进医教协同护理中高职衔接培养模式的研究与实践》《高职学生职业发展与就业创业指导研究》分别荣获第八届湖北省高等学校教学成果奖二、三等奖。湖北省教育科学规划重大招标课题“湖北省高职院校‘五个思政’建设理论与实践研究”顺利结题。“十三五”期间,结题省级教学改革课题27项,校级教学改革课题97项。

2.科研质效大幅提升。“十三五”期间,建成国家级研究平台2个、市级研究平台6个。获得湖北省自然科学基金项目依托单位资格。获得各类科研成果奖217项,其中省科技进步奖3项,市科技奖9项、市社科成果奖15项。获得专利授权285项,其中发明专利6项。获软件著作权68项。公开发表论文2349篇,其中中文核心期刊论文82篇,SCI收录4篇,EI、CPCI收录26篇。11人获得湖北省三区人才支持计划选派科技人员资格认定,6人获得省级科技特派员资格认定。

(三)坚持服务导向,服务地方能力持续增强

1.招生就业“进出两旺”。高职新生录取报到人数从2016年4562人增加到2020年6773人,成教专科、独立本科招生人数从2016年1072人增加到2020年2257人。“十三五”期间,学校为社会输送高职毕业生20852人,就业率维持在95%以上,在宜就业率由2016年的33.08%提升至47.47%。完成自学考试专本科及成人教育专本科各类学历教育8893人。

2.社会培训优质高效。挂牌成立宜昌市职业农民学院、湖北省优质省级职教师资培养培训基地、湖北省产业工人培训示范基地等培训平台,完成培训12.66万人次,技能鉴定6198人。2019 年,养老护理人才“双师型”教师培养培训基地被认定为国家“双师型”教师培训基地。成功申报18个职业技能等级证书试点项目,涵盖27个专业,专业覆盖面达到60%。

3.精准扶贫成效显著。学校对接五峰苏家河村,扎实开展精准扶贫工作。中央引导地方科技发展专项资金项目“鄂西(宜昌)山区猕猴桃丰产优质栽培示范”在苏家河村落地实施。学校16名专家入选“宜昌市科技助力精准扶贫工程农业扶贫专家服务队”。截至2019年底,学校对口帮扶的39个贫困户全体脱贫。学校获评全国职业院校“脱贫攻坚先进集体”。

4.医疗服务克难奋进。附属医院年接待门诊病人13万人次以上,同时,做好社区卫生服务工作,年业务收入近3000万元。新冠肺炎疫情期间,广大医护人员积极参加一线防控,在全市抗疫一线发挥了重要作用。

(四)坚持求实创新,管理服务水平不断提高

1.办学条件持续改善。新建南区实训楼、北区实训楼、北区文体广场、东区10号学生公寓、西区9号学生公寓,完成图书馆副楼扩建、电力增容、校园道路黑化,以及教学楼、实训楼、学生公寓、南区运动场、东区开放式园林绿化等维修改造项目。加大实训基地建设力度,生均实训面积达到12.27平方米,生均教学设备值达1.25万元。智能制造(工业机器人技术)实训基地、现代物流与电子商务实训基地被教育部认定为生产型实训基地。图书馆新增纸质图书5.5万余册。校园有线、无线一体化项目建设稳步推进。完成了中专部的集中办学,不断推进附属医院迁建、宜昌市老年护理医院建设项目和新校区规划选址工作。

2.学生工作不断加强。加强学生日常行为规范管理,全面落实各项资助政策,扎实开展国防教育,超额完成征兵任务,做好心理健康教育和排查处置工作,强化团的基层组织建设。学校被评为湖北省资助工作典型学校、湖北省征兵工作先进单位、教育部国防教育特色学校。学校“一苇杭之、一路相伴”志愿服务团队在全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动中,被共青团中央表彰为优秀实践团队。学校团委获湖北省“五四红旗团委”荣誉称号。大学生心理健康教育中心被认定为湖北省高校心理健康教育示范中心。

3.校园环境安全稳定。加强校园及周边安全管理,全面实施“七防工程”,构建校园安全防控体系。实现了校园公共区域治安监控探头全覆盖,不断更新完善校园交通和消防设施,建立起突发事件处理快速反应机制,着力防范化解重大风险,确保校园安全稳定。学校年年获评宜昌市综合治理优胜单位,是宜昌市高校中唯一获评“2014-2016年度湖北省平安校园”的学校。

(五)坚持党建引领,党建工作质量全面提升

1.政治建设全面加强。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大,十九届二中、三中、四中、五中全会精神,认真开展“两学一做”学习教育、“不忘初心,牢记使命”主题教育,推进构建长效机制,教育引导广大党员干部树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

2.思想建设持续推进。坚持党委理论学习中心组学习和教职工政治理论学习制度。牢牢把握意识形态工作领导权、主动权、话语权,认真落实意识形态工作责任制,加强“三坛(团)一堂”“三微一端”阵地管理。加强师德师风建设,努力打造政治立场坚定、业务能力精湛、工作作风优良的思想政治工作队伍。全面推进“三全育人”工作,深入培育和践行社会主义核心价值观。

3.组织建设不断夯实。根据机构调整、人员变动情况,及时理顺党组织关系,优化党组织设置。组织开展“党建提质年”“争先创优先锋行”主题活动,党建质量进一步提高。学校党建工作连续三年被市直机关工委评为优秀等次;经济管理学院第四党支部入选全国高校“党建工作样板支部”。

4.干部队伍素质全面提升。“十三五”期间,选派50多名干部参加中央、省市党校主体班培训;每年有110多名副科级以上干部参加湖北省干部网上在线学习,全面提升干部政治理论素养。通过交流轮岗、实践锻炼,提高干部管理能力、专业水平。坚持标准,严格程序,完成第四轮干部任期考核和第五轮干部聘用,进一步优化了干部队伍的年龄结构、专业结构。

5.作风和纪律建设切实加强。加强党组织和党员干部履行职责、行使权力情况监督,压实各级党组织主体责任。加强党的纪律建设,严明政治纪律和政治规矩。认真落实“两个责任”,切实加强党风廉政建设和反腐败工作。扎实开展省委巡视反馈问题整改和党政主要负责人经济责任审计反馈问题整改。

6.校园文化建设亮点频出。不断巩固省、市文明校园建设成果,努力打造“一院一品”子文化,打造“红色青春讲堂”“道德讲堂”等特色校园文化精品。志愿服务成效突出,“三职好人”层出不穷,师生文明素质大力提升。连续两届荣获全国文明城市突出贡献奖,设在我校的宜昌市校外未成年人心理健康辅导站得到中央文明办的肯定,《传承红色基因》荣获全国美德文化典型案例,《红岩绝恋——烈火中永生》荣获教育部全国职业院校红色故事大赛一等奖,心理抗疫短视频荣获教育部“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育活动优秀奖

二、“十四五”时期学校发展面临的机遇与挑战

近些年来,我国高等职业教育发展快速,培养培训了一大批高素质技能型人才,为促进劳动力就业和推动经济社会发展作出了重要贡献。然而,随着我国进入新的发展阶段,经济社会发展和科学技术变革日新月异,各行各业的新进展、新形态、新模式,对人才的数量和规格、素质和能力,不断提出新标准、新要求,这既为高等职业教育带来新的发展机遇,也使其人才培养面临许多新的挑战。

(一)学校发展面临的机遇

1.国家职教政策为高职教育发展创造了机遇。党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家发展全局的高度,把职业教育摆在了前所未有的突出位置,就职业教育改革发展问题作出一系列重大判断、提出一系列重要论述,为职业教育创新发展指明了方向,提供了根本遵循。2019年以来,中共中央、国务院和教育部等部委先后印发了《国家职业教育改革实施方案》《中国教育现代化2035》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》《本科层次职业学校设置标准(试行)》等政策文件。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中明确提出,要“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。”这一系列政策文件的密集出台,显示出国家对发展高等职业教育的高度重视,高等职业教育迎来了前所未有的“黄金”机遇期。

2.改革实施方案为高职教育发展增添了动力。《国家职业教育改革实施方案》开启了职业教育改革发展的新征程,提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书,明确了今后5年的工作重点,为实现2035中长期目标以及2050远景目标奠定重要基础。该方案以提升职业教育质量为主线,提出一系列改革举措:建立一批制度标准,完善国家职业教育制度体系,完善学校设置、师资队伍、教育教学相关标准和职业培训标准;实施一批重大项目,实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划,打造一批高水平实训基地等;启动一批改革试点,开展1+X证书制度、探索本科层次职业教育、培育产教融合型企业等试点;推出一批扶持政策,落实生均经费标准,扩大奖助学金覆盖面等。该方案发布以来,教育部会同中宣部、国家发改委、财政部、人社部等10多个部门,就高职扩招百万、启动中国特色高水平高职学校和专业建设、1+X证书制度试点、大规模职业技能提升行动、产教融合型企业、职业教育活动周等出台了十余个政策文件,集中释放了一批含金量高的政策红利。

3.经济社会转型升级为高职教育发展提供了新机。努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,是推进我国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变的必然要求。职业院校培养的学生,是技术技能人才的主要来源,对于提升人力资本质量,推动产业升级和经济高质量发展,具有重要意义。数据显示,各级各类职业院校每年培养毕业生约1000万人,在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域,一线新增从业人员70%以上来自职业院校。同时也要清醒看到,在全国超2亿的技能劳动者中,高技能人才仅有5000多万人。技能劳动者占就业人口总量的比重仅为26%,高技能人才占技能人才总量的比重为28%,与发达国家相比仍然存在较大差距。发挥职业教育的人才蓄水池功能,把人口红利更好地转变为人才红利,为中国产业迈向全球价值链中高端提供生力军,职业教育必将大有可为,必将大有作为。

4.地方经济社会发展需求为学校改革发展指明了方向。湖北省正处在经济结构调整和产业转型升级关键期,实现向制造业强省和质量强省跨越,迫切需要全面提升劳动者素质,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。《中共湖北省委关于制定全省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出,要“深化职普融通、产教融合、校企合作,加强职业教育‘双高’建设,开展职业教育赋能提质专项行动,大力培养技术技能人才,增强职业教育与我省产业发展的适配性”。

“十四五”时期宜昌经济社会发展的主要目标是锚定二〇三五年远景目标,聚焦“干在实处、走在前列、当好引擎”,加快建设省域副中心城市、长江中上游区域性中心城市、长江经济带绿色发展示范城市,打造区域性先进制造业中心、交通物流中心、文化旅游中心、科教创新中心、现代服务中心。《中共宜昌市委关于制定全市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议》提出,要加强创新型、应用型、技能型人才培养;支持湖北三峡职业技术学院“双高”创建。

地方经济社会发展的转型升级和对高等职业教育提出的新任务、新要求,无疑为新时代学校的改革与发展指明了方向,同时也为学校高职人才培养提供了前所未有的大好机遇。

(二)学校发展面临的挑战

1.办学条件有待进一步改善。学校办学空间的拓展跟不上招生规模扩大的速度,教学行政用房、实训条件、图书藏量等办学资源不足的问题更加突出。

2.师资队伍能力有待进一步提升。学校教师的整体素质跟不上高等职业教育蓬勃发展的步伐。提升教师的职业技能、教育教学能力,促进更多专业教师向“双师型”教师转型发展,可谓任重而道远。

3.专业群结构有待进一步优化。学校专业群没有精准对接宜昌产业,未能实现与产业发展的协调互动,吻合度不高;对专业群组建研究不够,专业特色不够鲜明,行业优势不够明显,专业群内优势专业带动引领作用不明显,集群效应没有得到充分发挥。

4.社会服务水平有待进一步提高。社会服务还应进一步向服务国家战略、技术研发、成果转化、文化传承、终身学习等方面拓展;社会服务管理机制不健全;服务能力和水平还有待进一步提高。

三、“十四五”时期学校建设发展目标

(一)建设与发展的指导思想

2021—2025年学校建设与发展的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大,十九届二中、三中、四中、五中全会和习近平总书记重要指示精神,全面贯彻党的教育方针,牢固树立新发展理念,坚持服务高质量发展、促进高水平就业的办学方向,坚持走内涵式发展道路,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,大幅提升新时代高职教育现代化水平和服务能力,不断提升办学水平和人才培养质量,为促进地方经济社会持续发展提供高素质技术技能人才支撑。

(二)建设与发展的基本原则

1.坚持党的领导。坚持党对学校工作的全面领导,坚定正确的政治方向,牢牢掌握高校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。不断加强学校党的建设,进一步强化基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力,为学校教学改革发展提供坚强的政治和组织保障。

2.坚持依法治校。坚持依法行政、依法办学、依法执教,更加注重运用法治思维和法治方式推动学校改革发展,更加注重保障师生权益,为学校高质量发展创造良好的法治环境。

3.坚持立德树人。把立德树人作为人才培养的根本任务。遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,推进新时代学校思想政治工作改革创新。深化产教融合、校企合作,强化工学结合、知行合一,健全德技并修育人机制,完善多元共治的质量保证机制,推进学校高质量发展。

4.坚持改革创新。不断深化学校综合改革,加快中国特色现代大学制度建设,着力破除体制机制障碍,加快构建更加开放、富有效率、充满活力的体制机制。

(三)总体目标

“十四五”期间,始终坚持“立足宜昌,融入宜昌,服务宜昌”的办学定位,牢牢把握“服务地方经济发展,服务产业转型升级”的使命担当,不断优化专业布局,深化办学体制改革和育人机制改革,提质培优、增值赋能,学校整体办学水平、服务地方产业能力以及国内外影响力显著提升,跻身中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称 “双高计划”)建设单位,实现“湖北一流、全国知名”高职院校的奋斗目标。到“十四五”末期,全面达到本科职业教育办学条件,努力申办成为应用技术大学。

(四)具体发展目标 

1.办学规模

“十四五”期间,坚持稳规模、调结构、提质量、强服务,高职在校生稳定在1.8万人左右;同时,面向在校学生和全体社会成员大力开展职业培训。

2.专业(群)建设

调整优化专业结构,逐步实现以群建院,招生专业总数控制在45个以内。构建“3+3+N”专业群建设格局,建成2个省级高水平专业群,立项建设2个国家级高水平专业群。

3.队伍建设

大力加强队伍建设,着力培养、引进高层次人才,不断优化师资队伍的专业结构、年龄结构、职称结构、学源结构。到2025年,专任教师中具有硕士及以上学位的人数达到60%以上(其中,具有博士学位的人数达到30人)。建成1支国家级教师教学创新团队。

4.教学资源建设

开发完成新形态教材100部,出版国家规划教材3部;实现所有课程线上运行,建成校级精品在线开放课程100门,力争建成国家级精品在线开放课程10门;入选国家级思想政治课示范课堂10堂、课程思政教育案例10个、课堂革命典型案例1个;建成国家级专业教学资源库2个;建成国家级示范性仿真实训基地1个。

5.人才培养

加强党对学校教育工作的全面领导,推进新时代学生思想政治工作改革创新,争创全国“三全育人”典型学校、“学生管理50强”。完善高素质技术技能人才培养体系,全面推行1+X职业技能等级证书制度,每个专业都有相应职业技能等级证书。进一步加强创新创业教育,毕业生就业率稳定在96%以上,在宜就业率提升到50%,就业质量不断提高。

6.科研与社会服务

建成省部级工程中心或重点实验室1个。每个二级学院至少建成1个由博士或教授引领的科研创新团队。获湖北省科技进步奖1个;发表A级以上高水平论文100篇;立项省部级科研项目5个;成果转化或横向科研项目到账经费逐年增长,十四五期间年均达到1000万元;国家发明专利授权10件、实用新型专利授权250件。成立乡村振兴研究院,助力国家乡村振兴战略。大力开展社会培训,形成高质量培训项目5个,培训名优名师团队5个,年培训3.6万人次、36万人日,培训收入达1.15亿元。争创全国示范性继续教育基地。争创全国高职高专“服务贡献50强”。

7.办学条件

不断改善教学、办公和学生住宿条件,努力为师生创造良好的工作、学习、生活环境。新建综合体育馆;持续推进附属医院迁建和老年护理医院建设;积极推动新校区建设。建成功能完善的数字校园,信息化水平进入全国“职业教育信息化标杆学校”前300所行列。

8.国际交流与合作

依托人文交流经世项目,新增中外合作办学项目2个。引进国际师资团队及教学标准,输出茶艺与茶叶营销、机电一体化技术专业教学标准;依托学校五峰茶学院,开展短期留学生国际培训;探索“鲁班工坊”,培育“中文+职业技能”项目1个。

9.文化建设

校园文化精品不断涌现,校园文化品位不断提升,形成生态优美、文明和谐、安全稳定的校园环境。争创全国“文化建设50强”。

10.党的建设

全面加强党的建设,创建全国党建工作标杆院系1个、全国党建工作样板支部1个,每年获评全市党建工作一类单位,基层党组织获评市级及以上先进基层党组织2个、优秀共产党员和优秀党务工作者5名。

四、“十四五”时期的主要任务与措施

(一)抓好党建与思政工作,为学校发展提供组织保证

1.坚持以政治建设为统领。把党的政治建设摆在首位,旗帜鲜明讲政治,对党绝对忠诚,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。坚持和加强党对学校工作的全面领导,发挥各级党组织政治核心作用和战斗堡垒作用。把党的领导融入学校教学、科研、管理、服务各环节,把党组织内嵌到现代大学的治理结构之中,建立在教师、学生、教学和科研团队当中,做到组织落实、干部到位、职责明确、监督严格。通过党委确定的奋斗目标、工作任务,统领思想,激发师生活力,坚决克服党建、业务两张皮的现象,确保党建与业务融合贯通。

2.加强和改进思想建设。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大,十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指导,加强校院两级中心组学习,在广大师生中深入开展政治理论学习和教育活动,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。拓宽融媒体学习平台,办好学校传统宣传阵地和新媒体学习专栏,统筹线上线下开展“微党课”教育。严格落实意识形态工作责任制,牢牢把握意识形态工作领导权、主动权、话语权。构建师德师风长效机制,建立师德失范行为通报警示制度。加强宣传引导和融媒体建设,讲好“三职故事”。

3.不断夯实基层组织基础。巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,建立长效机制。严格执行新形势下党内政治生活若干准则,着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。对标第三批全国党建工作示范高校、标杆院系、样板支部,积极开展创建工作。落实中央关于党员学习教育培训的有关规定,三年内将党员全部轮训一次。加大在优秀年轻教师、优秀学生干部、少数民族师生中发展党员的力度。全面推进党员下沉社区参与基层治理。

4.加强干部队伍建设。围绕学校“双高”创建和高质量发展,加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,推动党员干部履职尽责,全面提升领导干部政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。坚持党管干部原则,落实好干部标准,建立政治考察标准,将对党忠诚、信念坚定、担当尽责、遵纪守法、清正廉洁的干部选拔上来。大力培养选拔优秀年轻干部,形成合理的梯次结构。严格干部监督管理、考核评价,推进干部能上能下。改进培养方式,提升干部培养的针对性、实效性。

5.从严加强纪律和作风建设。坚持党要管党、全面从严治党,把“严”的主基调长期坚持下去,不断提高拒腐防变和抵御风险的能力。落实全面从严治党主体责任、监督责任,加强政治监督,推动管党治党责任层层传导、层层落实。锲而不舍落实中央八项规定精神,持续纠治形式主义、官僚主义。健全重要岗位、关键领域和重点环节廉政风险防控机制,落实领导干部个人事项报告制度,对干部廉政档案动态管理。扎实开展党风廉政宣传教育月、党规党纪和监察法规宣传教育“十进十建”活动,一体推进不敢腐、不能腐、不想腐,营造风清气正的良好政治生态。

6.深化“三全育人”综合改革。认真落实学校《“三全育人”综合改革建设实施方案》,推进“三全育人”典型学校创建,培育1个全国德育特色案例,培育10个全国课程思政教育案例,形成十大育人特色品牌,打造具有三职特色的思想政治工作体系。抓好思想政治理论课教学指导,加强湖北省重点马克思主义学院建设,培育10个全国思想政治课示范课堂,建立1个全国思政课教师研修基地。加强心理服务体系建设,培育师生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,争创全国高校心理健康教育示范中心。按1:350配齐建强思想政治理论课教师专职队伍,提高辅导员队伍的职业化专业化水平,培育1个全国思政课教学创新团队。积极探索大学生思想政治教育和学生管理新路径,切实提升育人成效,争创全国高职院校“学生管理50强

7.全面提升校园文化建设水平。着力推进社会主义核心价值观和先进文化教育工程、传统文化振兴工程、“1+N一院一品专业文化建设工程和大学生文化社团培育工程建设,继续打造“红色青春讲堂”“道德讲堂”等一批已具影响力的金色文化品牌,不断挖掘塑造新的文化品牌。实施大学生文化创作推广行动计划,鼓励和支持师生原创文化精品,面向社会推出优秀文化产品。把校园文化建设与六好文明校园建设结合起来,继续深化省级文明校园建设,大力增强我校对全国文明城市创建和宜昌市校外未成年人心理健康辅导站建设的贡献率。

(二)推进学校治理体系建设,不断提升治理能力

1.健全和完善治理体系。坚持和完善党委领导下的校长负责制。坚持党委的领导核心地位,保证校长依法行使职权,建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。健全和完善以学校章程为核心的制度体系,形成学校自主管理、自我约束的体制机制,推进治理能力现代化。

2.发挥学校理事会作用。设立政府及相关部门、行业、企业、学校等共同参与的学校理事会,发挥咨询、协商、议事和监督作用。

3.加强学术委员会建设。健全以学术委员会为核心的学术管理体系与组织构架,充分发挥其在专业建设、学术评价、学术发展和学风建设等方面的重要作用,积极探索教授治学的有效途径。

4.推进学校民主管理和监督。发挥教职工代表大会及群众组织作用,健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制。

5.坚持党务公开和校务公开。及时向师生员工、群众团体、民主党派和党外代表人士、离退休老同志等通报学校有关工作情况。

(三)深化教育创新与教学改革,全力推进“双高”创建

1.建立专业(群)动态调整机制。对接宜昌产业转型发展,以“服务地方、引领改革、凸显特色、培育品牌”的建设思路,做好专业设置顶层设计。定期调研区域产业发展趋势,不断调整优化专业设置。按照“专业归群、以群建院”的思路,完成专业结构调整,逐步形成专业群与产业群互动发展的良性机制。建立“协调发展、优势互补”的特色专业体系,重点建设新型产业相关专业,着力升级改造传统产业相关专业。

2.完善专业人才培养体系。完善中高职衔接教育,全面推进10个以上专业中高职衔接教学。以促进就业为导向,积极落实高职扩招计划,采取弹性学制进行教学管理。利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合。打造模块化、递升型课程超市,推行专业群内全面选课制度,实施人才差异化分类培养。推行1+X证书制度,重构专业课程体系,实行技能等级证书与学分兑换,实现书证融通。积极推进本科层次职业教育,把握职教类型特点,开展相关专业本科层次的人才需求调研、人才培养方案开发

3.加快推进课程改革。积极推进现代信息技术与课堂教学的深度融合。推广以学生为主体的课程教学模式,不断创新教学方法和手段。推动课堂教学革命,积极开展教学能力提升活动,打造一批具有校本特色的“金课”。探索课程诊断性评价和发展性评价机制,建立学校、企业、教师、学生等多元化课程评价机制。立足企业生产实际和岗位需求,教师团队合作、校企合作、中外合作开发一系列高水平教材。将教材建设与专业教学资源库建设、在线开放课程建设有机结合,一体化统筹推进数字化教学资源建设,实现优质教学资源的共建共享。

4.加大实训建设力度。逐步增加实践教学专项经费,加大实践教学基地建设。不断推进基础实践、专业实践和综合实践三个层次的实践教学平台以及学校实训共享平台建设。建立功能齐全、结构合理、管理高效的实训室运行机制和管理体系。通过高水平专业化产教融合实训基地建设,带动学校生产性实训基地建设,生产性实践教学比率提升到30%。进一步更新实训方法和手段,建设虚拟实训室。对接真实岗位,优化实践教学内容。

5.加强质量保障体系建设。完善内部质量管理制度体系,开展质量文化建设综合型活动,引领全校师生牢固树立质量意识,践行质量文化,在省内、国内树立学校质量文化品牌。聚焦“双高”创建、提质培优行动计划和学校高质量发展的关键点发力,以核心能力建设为抓手,持续推进目标管理及考核体系建设。完善大数据分析与展示平台,以专业诊改为抓手,深化教学诊断与改进工作。构建目标体系,健全质量标准体系,建设高于国标、省标的校本专业教学标准体系;加强督导队伍和督导信息化建设,推行多元化评教制度,建立全方位、多层次、立体化的教学评价体系。以质量年度报告为引导,加强质量数据资源建设,建好数据分析队伍,完善校内质量评价体系。以毕业生跟踪调查评价为基础,完善第三方人才培养质量评价体系。

6.推进产教融合、校企合作。打造实体化运行的示范性职教集团(联盟),依托重点专业群建设3个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地;面向宜昌市千亿产业行业,建设生产性实训基地;建成职教集团管理服务平台、人才需求发布平台和师资共享平台,提升中高职贯通人才培养质量。优化校企双元育人机制,企业参与教育教学全过程,在人才培养培训、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面形成权责明晰的校企命运共同体。新培育五峰茶学院、京东学院、东土学院等产业学院,探索构建校企命运共同体多元发展模式

7.推进国际交流与合作。建立健全学校国际交流与合作的体制机制,完善工作规范,充实人才队伍,加大经费投入,探索鲁班工坊,做实“经世学院”,推进“中文+职业技能”项目,实施并拓展国际合作办学项目。以临床医学专业群、畜牧兽医专业群、机电一体化专业群为试点,联合“一带一路”国家共同开发专业标准、课程标准和教学资源,实现优质资源共建共享。加强师资队伍的国际交流与合作,加大中青年骨干教师出国(境)派出力度,分专业、有计划地派出骨干教师赴国外访学、交流。

(四)加强队伍建设,努力提升教学、管理、服务水平

1.制度创新,优化成长环境。以制度创新为突破口,构建合理的教师管理、考核、晋升、聘任的制度体系,建立健全人才评价发现机制、人才选拔任用机制、人才激励保障机制、人才流动配置机制、人才培养开发机制,进一步激发各类人才创新创造活力。

2.科学引进,拓展人才基础。科学制定人才引进计划、人才引进措施,加大人才引进力度。创新高层次人才引进机制,改革招聘方式,建立专家评议机制,严把进人质量关。重点引进一批知名度高、具有丰富实践经验的专业带头人,有一定教学和生产实践经验的教学骨干。

3.集群发展,建设教学团队。组建结构化教师团队,打破专业限制,通过专业的集群发展,推进群内师资资源共享。努力打造一支以高水平专业群带头人为引领,以各专业带头人和“双师型”教师为骨干的专业群师资队伍,提高专业群师资队伍水平。

4.校企共建,完善培养机制。依托相关高校和行业领先企业合作共建“双师型”教师培养、培训基地。完善教师下企业实践制度,聘请技术精湛、经验丰富的企业人员担任指导教师,不断提升教师技术应用与开发能力。针对各层次教师的特点,进一步完善教师培养制度,着力培养行业有权威、国内有影响、引领专业群发展的专业带头人,教学能力强、实践经验丰富的专业群骨干教师,具有绝技绝艺绝活的技能大师,高水平兼职教师等四支队伍。

5.深化改革,提升管理服务水平。通过统筹规划,切实加强管理队伍、后勤服务队伍建设。通过人员聘用制度、收入分配制度、职业发展制度等方面的改革,全面提升优化学校管理水平与服务支撑能力,为学校高质量发展提供人力保障。

(五)加强科研和社会培训,努力提高服务能力

1.加大科研激励力度。出台大力加强科研工作、促进学校高质量发展的意见,改革以增加知识价值为导向的分配政策,让真正有作为、有贡献的科研人员“名利双收”。

2.培养科研领军人才。大力引进和培养科研领军人才,到“十四五”末,完全实现市级及以上研究平台负责人为博士、教授或业界有影响的专家。进一步修订完善科研成果认定与奖励办法等相关制度,加大对高水平科研成果的奖励力度,形成浓厚科研文化氛围,激励优秀人才和原创成果不断涌出。向上积极争取高水平项目的立项机会和高水平成果的发表机会,形成校内专家定期讲座制度。

3.提高社会培训能力。加强培训基地建设,争取新增职业培训基地(中心)3个。大力选聘企业高级技术人员担任培训导师,打造养老服务、托幼、电商等5个培训名师团队。加强船员培训,打造职业农民培训品牌,做大做强各类社会培训。建成远程教育网络平台和继续教育教学管理信息网络平台。探索“互联网+”继续教育服务新模式,面向学校、行业、企业及社区广泛开展学历教育,服务全民终身学习体系建设。

(六)加大基本建设力度,提升学校信息化水平

1.改善办学条件,拓展办学空间。逐步维修改造教学楼、行政楼和学生公寓,完成校园西区、北区环境整治,逐步增加和完善北区生活服务设施,努力改善师生工作、学习、生活环境。继续争取市委市政府支持,积极推动新校区建设,做好规划、设计等相关工作。加大建设资金筹措力度,管好、用好建设资金。

2.加强顶层设计,建成数字校园。以《职业学校数字校园规范》为依据,结合学校实际情况,加强顶层设计,补齐短板,统筹推进数字校园建设。在师生发展、数字资源、教育教学、管理服务、支撑条件、网络安全、组织体系、评价指标方面,建设成能够支撑“双高”发展水平和建设目标的教育信息化体系。

3.重视数据应用,提供决策支撑。以统一的云计算中心和广泛的物联网为基础,利用教育大数据技术,建立教学、科研、管理和后勤保障的智慧中枢,营造智能感知、人机共融、协同创新的校园信息化环境,加强数据的有效组织、管理和分析,全面强化数据治理并提升支持学校管理决策的能力。

4.加强流程再造,促进能力提升。以信息化手段转变工作作风,加强工作流程改造,提高工作效率。进一步促进教师信息化能力提升,促进教研科研水平提高。提供个性化的线上线下教学支持、精准化的科研创新服务、智慧化的生活服务保障,使信息化平台成为“校园大脑”的强力支撑。全面支持“双高”建设,加强管理、统筹、协调能力,全面提升信息化对“双高”建设中的教育教学、学科学术、人才培养、学校治理、校园生活等工作的支撑、引领作用。

五、保障措施

(一)组织保障

坚持党的领导,充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用,调动一切积极因素,形成推动规划落实的强大合力。学校党委对“十四五”发展规划的组织实施负总责,学校领导班子成员根据职责分工,负责推进规划中各项目标任务的落实。各专项子规划牵头单位和教学单位主要负责人,为专项子规划和教学单位发展规划实施的第一责任人,具体负责规划的推进和落实,提高规划的执行力。

(二)制度保障

不断完善学校各项管理制度,形成系统完备、科学规范、运行有效的管理制度体系。积极推进智慧化校园管理制度和体系建设,拓宽智慧化校园管理功能。突出目标导向,强化目标牵引,狠抓责任落实,持续推进和完善目标管理及考核体系建设。

(三)经费保障

继续争取上级部门的支持,用足、用好政府给予高职院校的各项扶持政策,保障人员经费、运转经费的需要。充分利用学校各项办学资源,挖掘办学潜力,开展多种形式的人才培训和技术服务,增强自我发展能力和资金筹措能力。积极探索学校财务制度改革,加强和完善学校财务管理,提高资金使用效益,为学校“十四五”规划顺利实施提供经费保障。

 

 


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